岗位的带教，人生的导师

转眼间，我来到医院已经四月多月了，在我进入医院的大门，穿上这身护士服的那一刻，我明白我的护士之路才真正开始。可是，作为一名刚毕业的大学生，虽然我有决心也有信心把护士工作做好，可真的有点不知从何下手。幸好，医院有着成熟的“传、帮、带”的带教模式，也就是在这种模式下，我在转科到神经内二科的时候，认识了我的带教赵梅老师。

赵梅老师是神经内二科资深的主管护师，既有着丰富的经验，也有着扎实的理论，在跟着赵梅老师不断学习的过程中，我深刻学习了“传、帮、带”的带教内涵，领悟到了真正的护理基本知识，也从和她的不断交流中获得了一些护理之路的启迪，实现了两个转变：从学生到护士的转变和从主要任务为护理知识的学习到护理工作的转变。可以说，跟着赵梅老师学习的这段经历，对我来说弥足珍贵。

赵梅老师教会了我的一些护理基本技能。我从学校毕业后，认为自己学习到了一定的理论知识，可以直接进入到工作岗位，这就犯了几乎每一个大学生都会犯得错误--眼高手低。真正进入工作岗位后,我才发现，实现护理操作和理论的有效对接，才是做好工作的前提。在赵老师的指导下我学习着静脉输液的正确操作方法以及一些小技巧、会阴冲洗、吸痰、导尿......

赵老师教会了我怎么处理好护患关系，如何运用海泰与HIS。在护理工作中，首要的处理关系是护患关系。只有秉承一切为了病人，全心全意为病人服务的理念才能做好工作。密切观察病人的病情变化，及时告知医生，及时处理医嘱，时刻为病人服务。

赵老师教会了我怎么走好走远自己的护理之路。工作中，赵老师每天都特别有激情，这是一种积极的人生态度，产生的是一种向上的工作氛围，更深深的感染了我，也带动了我工作的积极性和主动性。赵老师的一句话对我的触动很大，她说，护理界的南丁格尔只是每两年颁发一次，我们也不可能入选，可是在心里，我们每一名护士都要做医院的南丁格尔！

做医院的南丁格尔，不只是赵老师的一句话，更是她的工作纪律，人生信条。她不只是我岗位的带教老师，更是我护理路上的启蒙导师，在以后的工作中我也会不断的学习和努力，争取做像赵老师一样的南丁格尔。‍

（神经内科二病区  刘国光）